課題別参観・つづき

前回のつづきです。

カード選びの課題が終ったら、
３つの机に土を入れたケースが２つずつ並びました。
さきほどのように３人が出てきて、線のところで待ちます。

そして、先生が
「かるい、持ってきて～」と言うと、子供たちはケースを持ちあげ
重さを比べて持っていきます

ゴールド先生はケースを受け取ると
「これはー？
　うううーん・・・　　かるーーい！！」
と頭上にかかげ、おもしろくジャッジします


重いときはすごく重そうに下の方で持ちます。


おもしろいのでたまにわざと間違える子もいたりして
みんなとても楽しそうにやっていました

ジロ吉は、重さを比べないでささっと持っていきます。
たまたま合ってましたが、適当に持っていってる感が
いつも適当なんですよね～

その後も比べず持って行こうとして、
シルバー先生に「比べてごらん」とアドバイスを受けてました。


その後は中くらいの重さのケースを１個追加して、
「いちばん重い（軽い）の持ってきて～」に変わりました。

難しくなったことでちょっと間違う子も出てきましたが（ジロ吉含め）
間違っても合ってても、とにかくみんな楽しそうでテンションＭＡＸ。
遊びの中でいろいろと学んでいってすごいなと思いました

ジロ吉はあまり間違えるのは好きではないのですが、
このときは先生を見て「わはは」というかんじで
ウケていました。



終わりの挨拶は、ジロ吉もキビキビとまではいきませんが
一応周りのみんなの動きに気づいて立ち上がったので
ホっとしました


ただ、この日　みんなが席から前に出るときに気づいたことが。
他の子たちは行動がキビキビというか
力がみなぎっているかんじなのに比べて
ジロ吉はだらーんとしていて、覇気がありません

みんながスタスタと歩くのに対しポテポテというか。

低緊張のせいもあると思いますが、上半身・特に腕の力が
本当にないんだと思いました
そして体幹が弱い

小さいころに買ったジャングルジム、
あの記事の後にはアスレチックも挑戦するようになりましたが
結局その後部屋がせまいので年少くらいにはしまってしまいました

そして今ではまたアスレチックは苦手、
ジャングルジムも登りません。

５年近く前からずっと低緊張に気づいていながら
特にこれといって何もしてきてない自分
新たに何か体幹を鍛える方法を探してみようと思います。



そしていつもより少し早めに活動が終って、
ゴールド先生と保護者の懇談会がはじまります。
子供たちはシルバー先生に連れられ移動していきました。


まず今日の感想を聞かれ、
私は月並みですが　子供たちが楽しんでいたこと、
先生の工夫のすばらしさを語らせていただきました

そしてジロ吉の挨拶について話したところ、
先生は　あえて今回は自分で気づけるように注意しませんでしたと
おっしゃっていました。

起立、などの号令も子供たちにやってもらうことで
自主性を促している、とのこと。
号令の役も順番に回していくということでした。
ジロ吉、号令かけるの忘れそう


ベッカムママは、去年も課題別がゴールド先生のクラスだったそうで
去年は先生手作りの花火のような教材があって楽しかった、
今年はやらないのですかと聞いていました。

どんなものかすごく気になったので聞いてみたら
ボールをいくつか入れると、花火のように噴き出すしくみで
たし算など算数用の教材だったそうです。

ちなみに先生の答えは、
今年も算数はやるけど、違う教材にしますということでした。
楽しみです


今回参観をしてみて感じたのは
楽しんでやる授業のすばらしさ、
そのための先生方の工夫はすごいなということでした。


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課題別学習、参観

ジロ吉の支援学校では、週に２回
課題別学習という時間があります

これは、小学部低学年（１～３年）をたてわりでグループに分け
そのグループごとに課題をもうけて授業をするものです。


今年度は７つのグループに分かれました
ジロ吉のグループ（イカグループ）は７人

同じクラスの２人（レッドくん・イエローくん）と、
しいたけクラスで一緒だった１学年上のベッカムも
同じグループになりました


戦隊っぽく名前をつけさせてもらいました



１学期の終わりごろに、この課題別クラスの
授業参観がありました。

連絡帳には課題別でこういうことをした、というのが書いてあったので
（担任の先生が課題別の先生でもあるからかも？）
内容もなんとなくは分かっていましたが
実際見る機会があるなんてありがたいです



当日。

教室に入ると、ずらっと保護者用の椅子が周りに置いてあります。
座ると同じバス停のメタルくんが私に気づいて、
手を振ってくれましたかわいい

みんな大人しく席についていました。
ジロ吉も座ってます！よかった

先生が「授業を始めます。」とおっしゃると
誰かの「起立！」と号令をかける声。
みんなスッと立ち上がって・・・と思ったら、

ジロ吉が立ってない！！

なんとジロ吉は周りが立っているのにもかかわらず
ボーっと前を見たまま座り続けていました


さっき褒めたのに！！！


みんなに「あれ？」というかんじで注目をあびる中、
見かねたレッドが「立つよ」と声をかけてくれて
ジロ吉は何か独り言を言いながらヨロヨロと立ち上がりました

そういえば、きのこ園に週１で
幼稚園・保育園に行ってる子のクラスがありましたが
そのときも終わりの会で　名前を呼ばれても返事をしないジロ吉に
イエローが「ジロ吉くんだよ！」とよく声かけてくれてたな
みんな、ありがとうね


なんとか挨拶はおわり、次は出席をとりながらのインタビュー
朝ごはんは何を食べたのか聞かれました。
ジロ吉はなぜか食べてないのに「チャーハン！」と
元気に答えていました

大丈夫なんだろうか・・・。



インタビューのあとは最初の課題、仲間分けです。

机といすを移動して、机に動物、虫、乗り物の絵カードを並べます。
３人ずつ出てきて一列にならび、
先生が出した問題「むし　３　・どうぶつ　２など」を見て
机にそのカードを取りにいくというものです。



何度かやっているということだったので、
みんなスムーズにやっていました。

ジロ吉は記憶系が少し苦手なので（注意が散漫だから？）
一度見て覚えても机に行くまでに忘れてしまい
また先生のところまで行って問題を見直していました。

すると、ゴールド先生は
「わからないときにもう一度見に行く、っていうのも
大事なスキルですから」とフォローしてくださいました


カードを取り終わると、それぞれパーテンションのところにいる
ゴールド先生に持っていきます

先生は「オッケー！」とか「おっ、すごーい」など
アンガールズっぽく褒めながら課題をすすめていきました。
子供たち、うれしそう


最初は２つの種類でしたが、その後３つになりました。
私、こういうの苦手だから３つになるとできないかも

バス停が同じメタルくんは、一目見ただけで
サササっとカードを取り、先生のところへ持っていってました。
すごいです！


何度か交代して、カード選びの課題はおしまいです。

次回に続きます。


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お買い物学習

支援学校では、だいたい月に２回くらい
学級通信をくださいます

この学級通信、イベントがあったときや
学校でこういうことをしました、みたいなのを写真付きで書いてあり
その写真も盛りだくさんで読むのがすごく楽しみです
（毎日の連絡帳にも今日あったできごとなどは
先生が書いてくださっています。）

公園へ行ったときや制作、畑で収穫などの中
５月くらいから何度かにわたって書いてあったのが
「お買い物学習」でした


近くのスーパーに歩いて行って、一人が財布を持ち
みんなで決めてお菓子を買って
イートインコーナーで分け合って食べるというものです





ジロ吉はお買い物が大好きすぎて
家でもよく「お買い物行く」と言っています。

みんなも好きみたいで、誰かはわかりませんが
たまに学校でのスケジュール（１日やることが貼ってある）に
こっそり「買い物」のカードを貼りつけたりしているようです


　なんとなくジロ吉のような気がする・・・


これのおかげか、お手伝いをしておこずかいをもらうと
速攻で貯金箱に入れに行き
お金をためて「ゲームを買う！」と言うようになりました。

貯まるのいつになるのかな・・・。


しかし、そのすぐあとにほしいものが「ゼットン」に変わり
意外と早く手に入ることになりました
（ゼットンは５００円くらいだったので）

次は何を買うのかな？
楽しみです


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